学校で住教育に取り組んでみませんか？

語らいと空間の関係を知る

話そう　はなれて　くっついて

さまざまな位置や距離で話をしてみよう。２人で話す、５人で話す。話した感想は？

立って、座って、寝て、机を囲んで 20cm、１m、３m離れたら？

しゃべり場、地図づくり

話しやすいのはどんな場所？

教室で、家で、親子で 休み時間、内緒話、テストの点数

段ボールカーペットで語らいの場づくり

段ボールを敷いて、話がしやすいほどよい広さをつくろう

家庭での団らんと空間

あったらいいな、こんな団らん

家ではどんな話をする？どんな話がしたい？

親とは？ 兄弟姉妹とは？ 子どもができたら？どこなら話がしやすい？
したいのにできない理由
しやすい理由

団らんを生む空間とは？

団らんしやすい空間のイメージを考えよう

話しやすくなる空間ってどんなイメージ？
・リラックスできる、オープンで明るい、色や素材、家具やドアの形状

語らいとコミュニティ

居心地のよい場所さがし

まちの中で居心地のよい場所を探し、その理由を考えよう

・公園、公共施設、青少年施設（参考施設：ゆう杉並）、レストラン
・開放感、明るさ、位置

語らいの効果を考えよう

コミュニケーションのある家、まち、学校では、どんなメリットが生まれるか考えてみよう。
自分の果たせる役割は？

語らいの生まれる場づくり提案

学校やまちで、話せて楽しい場所、コミュニケーションや語らいが生まれる仕掛けを考えて提案しよう

空間的な工夫、ソフト面の工夫

災害から家族（人）をまもる

地震に強い家

地震に強い家はどんなつくり？ 実験してみよう

震災で倒壊した住宅の写真やビデオを見て、地震の被害や怖さを知ろう。

【実験】
牛乳パックを2.5cmに輪切りにして、横から指で押してみよう。ゆがまないように補強するにはどうしたらいいかな？積み重ねて建物をつくり、補強のある建物とない建物の揺れの違いを調べよう。

【補強の有無と強度】

参考サイト：「すまいるネット」（住教育支援の取り組み）神戸市＞

「我が家の防災マニュアル」をつくろう　

家族で話し合って防災マニュアルをつくってみよう

何を持ち出す？ 防災グッズは？ 安全スペースはどこにある？ 避難所はどこ？ 避難所までの経路は？ 家族との連絡方法は？ 家族で話し合おう。発表して話し合おう。

まちの安全・安心を考える

家とまちを犯罪からまもる

どろぼうが入りにくいのはどんな家？ どんな場所？

玄関、窓、バルコニー・・・、どうしたら防げるかな？
どろぼうは人の目を気にする。
建物だけでなく、近隣での協力が必要なことに気づこう。

車イスにのってバリア探し

学校やまちの中で、移動しにくいのはどこだろう？

通れなかったところ、「怖い」、「不便」と感じたのはどこ？
どんな工夫で改善できるか話し合ってみよう。
どんなところで声をかけあった？コミュニケーションの大切さに気づこう。

公園のルールづくり

「遊ぶみんなが考えるルールづくり」をしよう

公園で野球をしたい中学生、でも小学生もちいさい子もいるから危ないよ。
みんなが安全に遊ぶにはどうしたらいい？話し合ってみよう。
みんなの考えをポスターにまとめてみよう。